Activité - Exploration en forêt en autonomie

Activité Activités culturelles Atelier / initiation / découverte Environnement / développement durable

3 allée du château d'eau
77164 Ferrières-en-Brie

Prestataire :

• Office de Tourisme de Marne et Gondoire

Activité dédiée aux scolaires.

A travers un parcours, un animateur de la Maison de la Nature vous faire découvrir la faune et la flore de la Forêt de Ferrières.

Du Cycle 1 au lycée / Encadrée / Classe entière.

Cette formule en autonomie vous permet d’avoir toutes les clés en main pour faire découvrir la forêt de Ferrières à vos élèves. Un parcours avec plusieurs arrêts vous permet de découvrir la biodiversité de la forêt. En plus d'une carte qui s'adapte aux différents cycles, du matériel vous sera fourni : filet à papillon, boite loupes, jumelles et clés de détermination (oiseaux, feuillus, empreintes d’animaux, insectes et oiseaux).

Toutes nos animations s'adaptent aux programmes et bulletins officiels des cycles.

Cycle 1 :
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

Cycle 2 :
- Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience.
- Manipuler avec soin

Cycle 3 :
- Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées
- Utiliser les outils mathématiques adaptés
- Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.

Cycle 4 :
- Utiliser des instruments d’observation, de mesures et des
techniques de préparation et de collecte.
- Identifier et choisir les outils et les techniques pour garder trace
de ses recherches (à l’oral et à l’écrit).
- Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes : tableaux, graphiques, diagrammes, dessins, conclusions de recherches, cartes heuristiques, etc

Lycée :
- Identifier et choisir les outils et les techniques pour garder trace de ses recherches.
- Participer à l’élaboration de règles de sécurité et les appliquer sur le terrain.
- Au cours de sorties de terrain, identifier, quantifier et comparer la biodiversité interindividuelle, spécifique et écosystémique.
- Extraire et organiser des informations, issues de l’observation directe sur le terrain, pour savoir écrire les éléments et les interactions au sein d’un système. Comprendre l’importance de la reproductibilité des protocoles d’échantillonnage pour suivre la dynamique spatio-temporelle d’un système.